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        “报告，”伊童喊了一声，以便引起其他老师的注意。

        “放在这儿，”鞠宁指了指桌角的一个位置。

        这个学生，大家都知道是一个特例。所以对于伊童大家也都相当的照顾，不管是在上课的时候，还是在下课的时候，都会或多或少的会关注到。

        伊童把手中的资料放下来之后，刚打算离开办公室，就被数学老师叫住了：“我问你，我上课你能不能听懂？”

        伊童十分诚实的摇了摇头。

        数学老师叹了口气，摆了摆手：“没事，其实也不难。书本上的弄懂，基础知识扎牢的话，想要考个及格的分数，其实一点也不难。”

        数学老师说这话的时候一点底气也没有。

        那轻描淡写的一句话，说起来容易，做起来可是真的不容易。

        伊童出门的时候恰巧碰见冯年往教师办公室内走，两个人打了个照面，差点撞在一起。

        “刚好，我正要找你，”冯年拍了拍伊童的肩膀，转身去了教务处。

        冯年指了指对面的椅子，示意伊童坐下来：“我昨天晚上刚刚下载的生活中常用的字词。你拿过去看看。书本上碰一个认一个，词汇量未免太少，也不全。你把这个拿回去，认会记会，看书应该就没有什么障碍了。”

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