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        蔡昆迷茫的看着方明远，不同？哪里不同？他幼年跟着老童生启蒙，是一对一的教学模式。后来母亲和哥哥推着一车粮食，带着腊肉芹菜给他寻了一位老秀才，学习模式还是一对一。再后来，先生就没了，他只能自学。

        “有何不妥？丰谷小学教授学子众多，不如此教学，如何兼顾几十名学子启蒙？”

        方明远点点头，这也是他们的独特之处，老师少，学生太多。

        “我是说教学方式。我们每教一个字，都会告诉学生释义，并详细解释用法。这是其他学馆没有的。”

        蔡昆道：“确实如此，当年昆启蒙时，先生念一遍文章，我跟着复述，并背会全文后，先生才给逐句解读，并未字字讲解释义。”

        “仲坤，你可觉出此般教学的好处？”仲坤是蔡昆的字，他在家排行老二取了仲字，至于坤字是考中秀才后，张主事为了彰显自己有文化，硬生生把昆仑的昆字该成了乾坤的坤字。

        蔡昆当然知道详细讲解每个字释义的好处，随即侃侃而谈，列举出很多教学总结来。

        方明远听着含笑点头，很好，明天见到柳大学士，你要记得再说一遍哟！

        “嗯！你说的很对，但有一点，我们教的就对吗？”方明远双手下压，止住了蔡昆的话，“如今我们在翰林院，身边全是读书最好，最精的优秀人才。

        若是有翰林注释出字义，刊印成册，是不是能帮助更多的读书人。呵呵，当然，我们学校就有工具书了，孩子们记不住释义，可以翻书找，再不用追着老师问后死记硬背了。”

        蔡昆低头细想，越琢磨越觉得这是天大的好事，抬头脸膛发红的看着方明远，“四叔，这是惠及天下学子的善举啊！”

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