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        “你……”

        张老师不敢相信曾经低眉顺眼的学生竟敢当着学校领导的面反驳自己，气得脸一阵红一阵白说不出话来。

        “张老师别激动，我们这次是来解决问题的，不是来制造矛盾的，大家呀都心平气和坐下来谈一谈。”

        笑得和蔼的中年男人是学校的副校长，他率先坐在凳子上，“宋同学，没有发现你被校园霸凌是学校的错，你有什么要求可以提吗，能帮你解决的学校都会帮你解决。”

        与平日只在大会上见过的校领导谈话，宋瑾不见任何拘谨平静反问：“请问学校又是如何处理此类事件呢？”

        “根据霸凌情节的严重程度，处理的方案也不同。一般批评教育的同时给予惩戒、书面警告，全校通报批评，记大过，通知家长学生向被霸凌的同学当面道歉、严重者给予留校察看等。”

        接话的是个脸非常严肃的中年男人，他是学校的教导主任。

        宋瑾推了推鼻子上的眼镜，瞥了教导主任一眼，“据我所知，近六年学校有统计的霸凌案一共十七起，其中被霸凌的学生有九人退学，三人转学，另外四人从刚入校的年级前十到离校的泯灭如众人，只有一名学生考上了重点大学。

        从上述处理结果可以分析出，学校的处理方式于被霸凌者来说并不合适。我只有一个要求，勒令退学或开除所有霸凌者学籍。”

        张老师语气嘲讽，“你这功课倒是做的足，学校也是一种公共资源，是所有孩子皆可享受的公共权益，你一开口就是勒令退学、开除学籍，你有为这些孩子想过吗？教育一视同仁，对待在校的孩子一般以教育为主，所谓知错就改善莫大焉，我们为人师表自然也要给他们改过自新的机会。”

        宋瑾一眨不眨盯着她一字一句，“对于那些情节不严重，初次犯错的孩子自然可以给他们机会，但对于这种已经严重威胁到其他孩子身心健康，并且屡教不改的霸凌者再给他们机会，就是对被霸凌者的严重不公。

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