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        而在丁娟娟的电话通讯录里，过去也始终把两个孩子老师的联系方式，挂上了特殊标记，连她们来电话和短信的铃声，都是专有的。

        这样设置有这样的设置的好处，当然也它的麻烦和不便。

        特别铃响的好处，可以让人不会怠慢，第一时间就赶紧接通电话。

        但渐渐地，它的讨厌之处也显现出来，那就是，无论来是好消息还是坏消息，这铃声一响起来，就会让丁娟娟的神经为之一紧－－尽管希望它是好消息，但谁能保证它一定是呢。

        丁娟娟常常被孩子学校的来电弄得很紧张，以致于都有点神经衰弱了。

        于是她不得不改变策略，把两个孩子的班主任和各自老师的铃声分设——与武艺有关的一种，与武功有关的则是另一种。

        不过在设的时候，也遇到了不好操作的事，因为有几位副科老师，既教武艺，又教武功，究竟该设到哪边，一时竟让丁娟娟颇费思量。

        好在办法总比困难多，把苦恼跟武文杰一说，他马上想出个怪招来。

        他到电信局直接给丁娟娟的电话号码申请了一个语音服务功能，里面搞了个小小的设定。

        既教武艺又教武功的老师，只要拨了丁娟娟的电话，就会听到选择语音：反映武艺情况，请按1，反映武功情况，请按2。

        按1和按2，尽管接通的都是丁娟娟的电话，但铃声设定各有所属。

        这下子，丁娟娟总算能够轻舒一口气了。

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