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        许绿从头到尾检查了一遍,然后回头道：“写完了,基本回忆出来了。”

        有全程跟着许绿打字的频率看完整篇文章的老师老师捂住嘴，表情过分震惊。

        “周老师,可以发我的手机一份吗？”

        “我也要。”

        许绿收回手指，带上手套,眉眼低垂着,外面有光线照进来,她的眉宇间带着淡淡的、令人捉摸不透的情绪。

        第一眼看的时候你会觉得她是现代的,尤其是那头紫色的头发，带有某种时尚的元素，但现在再看的时候，老师们觉得她好像身上笼罩着一团雾气,不是那种语文成绩比较好的女孩子的那种矜持和羞涩，而是点什么别的气质。

        说不太出来,大抵与她半阖着的猫眼以及眉窝处的阴影有某种联系。

        刚刚许绿在打字的时候，有一部分老师在看，也有一些老师等着她打出来再看。

        许绿的作文被发到了语文组的小群里。

        人们主观判断某篇文章是否写得好，大概率是看文章中字句的排列和修辞的运用。

        大部分时间老师看学生的文章,都是一眼能看到底的,根据文章的质量，他们或者说一句“哇,文采还可以的,可以得高分”，或者说“语序不通啊”然后完全否定某篇作文,以往老师们也在组里分享学生的作文，写得好的时候，会得到一大串好几个点赞的表情。

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