《关闭小说畅读模式体验更好》

        【三十】

        ——语言功能障碍。

        ——语言发育迟缓。

        ——语言能力弱。

        不管是哪种表达,总之翻来覆去就是一个意思，六岁的奈奈子完全没有达到一个六岁儿童该有的语言水平，可能是病理性的、可能是心理问题导致的、也可能只是单纯的没有怎么学过说话所以还不熟练。

        自然,作为一个老师，奈奈子的班主任能够注意到这一点，已经是十分尽责了，大部分的老师即使意识到了奈奈子不怎么说话，也大多只会以为是这个孩子比较内向而已。

        但是作为圣夜学院的老师，小泉老师不仅要精通各门科目的基础教学，还需要研读例如儿童心理学教育之类教育学方面的书籍,因此她能够发现这一点也并不让乱步感到意外。

        但是她的判断还是有些偏差的。

        有着大人来接，虽然还没到放学的点，但是“家长会”情况特殊,所以乱步牵着奈奈子就直接出了学校。

        带着奈奈子在学校门口的粗点心店买了一根双棍的冰棒，乱步把冰棍掰成了两半，小一点的那一半给了奈奈子，大一点的那一半归他自己。父女两个人一大一小，一起站在粗点心店门口的路边吃起了冰棍。

        现在还只是五月中，横滨的天气不冷不热，但是吃一根冰棍还是没什么问题的。

        内容未完，下一页继续阅读