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        很快，沈隆依靠抄曲子换取的第二笔收入就到账了，郭燕兴奋地看着支票上的数字，“起明，你真是太厉害了；没想到写曲子还能赚这么多钱。”

        现在国内的版权意识尚未觉醒，作曲人基本上都是拿死工资的，虽然能写出好曲子的都是各个乐团的宝贝，收入和地位都不低，但远远不能和美国相比，郭燕还是到了美国才知道，原来各个乐团并不能随便演奏别人的曲子。

        这要是国内也像美国一样，那陈钢和何占豪两位老师，依靠《梁祝小提琴协奏曲》能赚多少钱啊？

        “诶，起明，你说咱们现在是不是能把宁宁接过来了？”现在他俩经济上稍微宽裕了点，郭燕就想起了自己的女儿，自从宁宁出生之后，她还没有离开过宁宁这么久呢，实在是有些想孩子了，所以现在一有点钱，就琢磨着要把女儿接到美国读书。

        “咱这点钱哪够给孩子读书的啊，等再过段时间吧；先给她弄台录音机，再弄几盘英语磁带，让她先把英语学好。”沈隆摇摇头，想给孩子更好的教育是没错，可在美国教育也是要花钱的，郭燕有些小看美国好学校的收费水平了。

        “我去看过周围几家学校，学费好像不高吧？”郭燕有些疑惑，“而且美国的教育制度实在是比国内优秀太多了，在学校不光教授学生知识，还有各种社团活动能够培养孩子的爱好，学生的压力也小，宁宁马上就要读初中了，每天写作业都得写到很晚，我都心疼的不行。”

        “你看的都是公立学校，你再去私立学校瞅瞅？”沈隆可是经历过教育制度变革的人，深知道美国人玩得是什么花样，说穿了投入较低的公立学校都是把孩子当猪养，你要是去了哪些高水平的私立学校，那个不比国内严格？

        这世界上就没有不劳而获的道理，想要过得比别人好，不努力怎么行？公立学校的穷孩子们一天嘻嘻哈哈，是开心了，可等他们进入社会就要接受毒打了；私立学校的孩子整日辛苦，更早地掌握到了在这个社会立足的根基，再加上他们的家庭背景，日后吊打那些公立学校出来的孩子，不要太轻松啊。

        “不吃苦就想过好日子，世上那有这么好的事？除非你想宁宁长大之后只能在社会底层厮混，要不然最好还是送她去私立学校；等将来她该读大学的时候，我要是混出来了，就去找大学校长给她拉关系，要是没混出来就去请马友友给哈佛写推荐信，争取把咱们孩子送到哈佛这一档次的学校去。”美国的学制是初中两年，高中四年，六年时间足够沈隆混出来了。

        “啥？美国的大学还能走关系？不是说美国的制度向来很公正，没有走后门这回事儿么？”郭燕傻眼了。

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